教师备课之时间分配的技巧

　　时间分配要讲究科学，前松后紧或前紧后松都会影响教学效果。

　　有的教师讲课开始时怕学生听不懂，反反复复，絮絮叨叨，把精讲变成了繁讲，到后来一看时间不多了，便任意删减授课内容，“草率收兵”;还有的教师随意拖堂，下课铃响了半天，还在不停地讲授，室外“喧闹四起”，室内“无心听讲”。

　　“草率收兵”或“随意拖堂”都是不良的教学习惯，应努力克服。

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