2022年安徽教师资格证面试考试每日一练（3.21）

　　【人际沟通】小刚回答问题声音小，老师让大声一点，小刚怒气冲冲地说:  “ 我刚才已经说过了！！” 老师应该怎么处理？

　　在这种情况下，小刚已经有了明显的愤怒情绪，作为老师应该敏感地捕捉到这种情绪，并能够控制现场情形，避免矛盾激化，保证正常的上课秩序。具体而言，老师应该做到以下几点：

　　首先，真诚、耐心地回应小刚，缓解尴尬的课堂气氛。可以根据听到的内容肯定部分正确信息，强调是因为他回答的一些内容很好，才想让他大声重复一下。如果小刚同意重复刚才回答内容，我会微笑着走近他的座位，以示对他的尊重。如果小刚仍然拒绝重复回答，那么我会把刚刚听到的部分内容做简单的梳理，讲给大家听，然后再补充其他重要信息，保证正常的课堂秩序。

　　其次，我会对小刚进行私下劝导。了解他作出这一表现的具体原因，并给出相应的建议。可能是因为小刚最近家里有一些事情使其产生烦躁情绪。那么我会提醒他要学会释放自己的负面情绪，可以与同学、老师谈心，跑步锻炼等，积极地处理家庭的问题，当然在我能够为他提供帮助的时候也会伸出援助之手。也可能是因为小刚性格较内向，回答问题时有些胆小，所以在让其重复时感觉难为情。那么我会鼓励他要自信，肯定他在学习中一些好的表现。告诉他我非常重视和关注他，以后要在课堂上积极、踊跃地表达自己，才能取得更大的进步。还有可能是因为小刚对回答的内容不熟悉，说明其学习不够踏实、认真，没有做好充分的预习、复习。那么我会把他不太清楚的这部分内容，重新为他梳理、讲解一遍，之后再告诉他要认真对待每一堂课、每一个知识点、每一道题目。

　　最后，作为老师，还应该做好对小刚的后续关注。了解他的近期表现，并在必要时候进行善意的提醒。此外，还可以请班上与小刚关系不错的同学进行协助，鼓励小刚积极、踊跃地表达自己，大声回答问题。当然，本着对学生负责的原则，我也会定期与其家长进行沟通，请求家长的配合。

　　相信通过多方努力，能够解决好小刚这一问题，我也会在后续工作中更加关注学生情况，使其在校园里能够快乐学习，健康成长。

　　【策划执行能力】学校领导让你组织一个学校的英语角活动，你打算如何安排？

　　组织英语角活动能够为学生提供英语口语交流的平台和环境，提高学生的英语口语表达能力，营造积极向上的学习氛围。如果交由我来组织，我会做好以下工作安排。

　　首先，我会在学校征集活动组织者，请对此活动有较高积极性的学生参与到活动的组织安排中，之后开展组内讨论会。明确活动的时间、地点，做好人员安排。时间可以选择在周六的下午，尽量避免对学生正常课程的影响；地点选择在学校的音乐广场，这样可以容纳更多的人员；我也会对工作人员进行分工，将其分为宣传组、外联组、主题组、游戏组及现场机动组，并选定组长积极推动工作。宣传组负责活动的宣传，通过学校官网、公告栏、条幅以及各班微信群通知等多形式保证更多的师生加入到活动中，尤其是对于一些国际贸易、商务英语系的学生要做重点宣传，并邀请学校外教、英语老师加入其中；外联组负责进行外部联系，拉爱心企业的赞助进行活动礼品和道具的资金支持；主题组负责此次英语角活动讨论主题的选定；游戏组负责在英语角活动中组织游戏进行互动，增强活动气氛；现场机动组随时关注现场情况，必要时做出及时处理。

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