2019下半年安徽教师资格面试结构化答题策略

时间：: 2019-12-10 16:33:43
作者：: 邹老师
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来源：: 安徽教师资格证

　　【导读】在安徽教师资格面试中，面试结构化问题也是不少考生心中的难点。为了攻克它，安徽教师资格网特此为大家整理了：2019下半年安徽教师资格面试结构化答题策略，希望可以帮到大家。

2019下半年安徽教师资格面试结构化答题策略
分类	考察方向	解题策略
综合分析类	综合分析类的题目非常容易判断，对于×××问题/现象/观点，你是怎么看的? 该类还可细分为两个小的类：教育现象类、教育观点类。	1、有些题目的观点需要解释，比如授人以鱼不如授人以渔，答题的时候要先说明这句话是什么意思。 2、可以道理论证(比如在教学的过程中，如果能够注意到教学的技巧性，那么就能够有效地提高学生学习的积极性)；可以举例论证(体现教学技巧性的地方都可以举例，比如教学中引入互动能够营造良好的课堂氛围)；可以正反论证(实在没得说的时候就正反都说说，如果教学没有技巧性，那么.....) 3、最后落实自己的观点。
应急应变类	应急应变类题目的特点在于即时性比较强，考察的就是你在当下的环境里打算如何解决?最核心的地方在于区分轻重缓急。那什么最重要? 学生的安全最重要，课堂的秩序最重要，保证教学进度最重要。	1、分析情况 2、确定任务 3、解决问题 4、为了防止此种情况再次发生，在以后的班会上也可以再次强调一下课前的准备，强调养成好的学习习惯。
教育教学类	这种题目考察的是你如何解决教学中出现的问题，包括学生日常、班级日常中存在的问题。需要体现老师关注的持续性以及解决问题的多样化思路。	1.解释、表态 (一两句即可，也可不说。因为态度都一样，没有考生会说放弃学生) 2.预设原因 (重点，体现老师在教学过程中考虑的深入程度，所以原因可以有多个) 3.提出对策 (根据预设的原因提出对策)
活动组织类	这类问题考察的已经不是老师的专业教学能力，而是一个老师的管理能力，组织协调能力。这种题目都是那么一个流程和套路，看一下题有个思路即可。	目的意义+事前计划+事中组织+事后总结
人际关系类	这种题目就是考作为教师所需要的情商，人际关系无外乎老师与学生、家长、领导、同事，主要出现在后几位的人际关系处理上。	1.给出定义家长、同事、领导，大家的出发点一定是好的，但是方式方法有问题，那么这个问题会导致什么情况？有问题大家一起解决嘛。 2.解决方案我们的一切都是为了工作，要保质保量完成领导的任务，我们的一切都是为了孩子，那么怎么改善会更好？ 3.时刻反省自己有没有乐于助人，有没有沟通不善，有没有顾及他人想法，以后遇到这种情况怎么办？
职业认知类	考查的是你对教师这个职业的理解，既有主观的一面，又有客观考察的一面最需要仔细考量和提前准备。	这种题目的答题思路表达为：我想、我能、我和别人不一样有人回答这种问题的时候，不停地强调我想当老师，我想当老师，我想当老师，其实考官更想听到后两个内容。