2021上教师资格证《小学综合素质》真题答案解析

　　综合素质试题(小学)

　　一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)

　　在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题日要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。

　　1.晓军向老师报告：“安安偷看我的试卷。”老师说：“安安怎么会偷看你的试卷呢？她的成绩比你好”晓军红着眼睛坐在座位上，无心考试了。该老师的做法表明，他没有做到公正待生，做出此评判的依据是

　　A.促进学生全面发展是教育根本目的

　　B.因材施教是现代学生观的基本要求

　　C.教学相长是和谐的师生关系的特征

　　D.面向全体学生是素质教育基本要求

　　[答案]D

　　2.詹老师在介绍教学经验是说：“在课堂上，小学生就如同一张白纸，任凭老师在上面写写画画，学生的知识就是这样获得的”詹老师的说法

　　A.不怡当，学生是课堂中的主体

　　B.怡当，学生是接受知识的人

　　C不恰当，课堂应以学生为主导

　　D.恰当，教师是传递知识的人

　　[答案]A.

　　3.薛老师习惯用PPT进行教学，某节课上他自始至终不停地呈现PPT内容进行讲解，不管学生是否明白其所表达之意。关于薛老师的做法，下列表述不恰当的是

　　A.忽视了教学的本质

　　B.忽视了教师的中心地位

　　C.忽视了教学的目标

　　D.忽视了学生的主体地位

　　[答案]B

　　4.在科学课教学中，李老师引导学生以小组为单位设计并开展一项环保小调查，调查结束后知道学生撰写调查报告并在班内进行交流。下列选项中，不正确的是

　　A.李老师为学生创造了合作学习的机会

　　B.李老师为学生创造了自主学习的机会

　　C.李老师采用了混合式教学方式

　　D.李老师才用了探究式教学方式

　　[答案]B

　　5.《中华人民共和国宪法》规定，人民行使国家权力的机关是

　　A.全国人民代表大会和地方各级人民代表大会

　　B.地方各级人民代表大会和地方各级人民政府

　　C.地方各级人民代表大会及其常务委员会

　　D.中央人民政府和地方各级人民政府

　　[答案]A

　　6.教师李某未履行请假手续，参加县教研室组织的一次学术研讨会，让学生在教室自习。学校给予李某记过处分并扣除其当月部分绩效工资，李某对此处分不服。关于此事，下列说法正确的是

　　A学校不应该处分李某，李某享有学术研究权

　　B.学校不应该扣除工资，李某享有报酬待遇权

　　C.李某对处分不服，可以向上级纪委提出申诉

　　D.李某的旷课行为，侵犯了学生受教育的权利

　　[答案]D

　　7.某小学将学习成绩优秀的学生组建成一个实验班，安排全校最优秀的老师上课。该小学的做法

　　A.合法，学校有自主办学及自主管理的权力

　　B.不合法，学校不得变相设置重点班

　　C.合法，有助于教师分层分类教学

　　D.不合法，学习不应该安排最优秀的老师上课

　　[答案]B

　　8.《中华人民共和国教师法》指出，全社会都应当尊重教师。下列名言警句蕴涵”尊师重道”道理的是

　　A.“已所不欲，勿施于人”

　　B.“三人行，必有我师焉”

　　C.”学莫使乎近其人”

　　D.“教也者，长善而救其失者也”

　　[答案]C

　　9.教师张某不执行学校的教学计划，随意安排教学内容和教学进度。张某的做法()。

　　A.合法教师有选择教学内容的权利

　　B.合法教师有安排教学进度的权利

　　C不合法，教师有执行学校教学计划的义务

　　D.不合法，教师有提高教学业务水平的义务

　　[答案]C

　　10.教师王某，因为小学生李某在班上曾经偷拿过别人的东西，拒绝推荐李某参加学校的演讲比赛，王某的做法

　　A.正确，教师有管理学生的权利

　　B.正确，学生李某理应受到惩戒

　　C不正确，王某侵犯了李某的荣誉权

　　D.不正确，教师应公平对待全体学生

　　[答案]D

　　11.图1中，学校的做法

　　A.合法、有科于家长督促孩于学习

　　B.合法，学校有接受助学排款的权利易”

　　c.不合法、学校不再收取任何保证金

　　D.不合法，学校不能只收差生的保证金

　　[答案]C

　　12.班上有人遗失了财务，孔老师未经调查就怀疑是学生熊某偷拿了，尽管熊某一再否认，但孔老师还是要求他当着全班同学的面承认“罪行”，孔老师的行为

　　A.侵犯了熊某的人身自由

　　B.侵犯了熊某的人格尊严

　　C.侵犯了熊某的隐私权

　　D.侵犯了熊某的荣誉权

　　[答案]B

　　13.小周因为成绩不好被同学视为差生，班主任刘老师对全班同学说：“小周这次考试成绩是差了点，但在我看来他很不错，他一向都认真做值日，做事很踏实。"关于刘老师的做法，下列说法不正确的是()。

　　A.注重学生发展的阶段性

　　B.注重评价学生的多元性

　　C.注重学生发展的全面性

　　D.注重教育学生的示范性

　　[答案]A

　　14.在课堂教学中，文老师不仅能够深入浅出的讲解学科知识，而且能结合教学内容对学生进行思想道德方面的引导。文老师做到的是()。

　　A.教育价值的融合

　　B.教法与学法的耦合

　　C.师生互动的生成

　　D.传授与习得的互补

　　[答案]A

　　15.特级教师李老师经常去听年轻老师的课并给予指导。一次听孙老师上课时，李老师发现孙老师对某个知识点的讲解存在偏差，便当场打断教学予以纠正。这说明李老师()。

　　A帮扶心切，严慈相济

　　B.甘为人梯，示范失当

　　C.教学严谨，循循善诱

　　D.严于律己，缺乏尊重

　　[答案]B

　　16.小明学习习惯不好汪老师安排小明独自坐到教室最后面，还不让其他同学跟小明做朋友。老师的做法有违()。

　　A.教育公正的可互换性

　　B.教师关怀的连续性

　　C.教师关怀的传递性

　　D教育公正的对等性

　　[答案]A

　　17.1953年，科学家沃森和克里克发现了DNA结构，遗传学和生物学的研究从此由细胞阶段进入了分子阶段。他们所认识到的DNA结构是

　　A.三链螺旋

　　B.球状

　　C.双链螺旋

　　D.单链

　　[答案]C

　　A.都需要呼吸，吸入氧气，呼出二氧化碳

　　B.都进行物质和能量代谢，得以生长发育

　　C.都会对外界的刺激做出反应

　　D.都会通过遗传保留种族特性

　　[答案]A

　　解析：本题考查生物常识。

　　19.平原是绝对高度低于200米、相对高度小于50米的平缓陆地，是陆地地貌最基本的类型之一，世界大部分人口均居住在平原地区。世界上最大的平原是

　　A.东欧平原

　　B.亚马孙平原

　　C.西西伯利亚平原

　　D.长江中下游平原

　　[答案]B

　　20我国的成语很多来源于含有历史人物、历史事件和那个时代的社会生活的典故。下列选项中，来源于汉代的人物和事件的成语是

　　A.竭泽而渔

　　B.完璧归赵

　　C.马革裹尸

　　D.洛阳纸贵

　　20.[答案]C

　　21.中国戏曲是中国传统戏剧的独特称谓，具有综合性、虚拟性和程式性三大特征。下列关于中国戏曲的表述，不正确的是

　　A.元杂剧、京剧都属于戏曲

　　B.戏曲要有人物和故事情节

　　C.它包含散曲、话剧、说书、相声等

　　D.《西厢记》《牡丹亭》是其代表作品

　　[答案]C

　　22.干支是天干和地支的合称，以十干同十二支循环相配，古代用来表示年、月、日和时的次序，周而复始，循环使用，现今夏历的年和日仍用干支计。下列干支名称中，属于地支的是

　　A甲

　　B.王

　　C癸

　　D.申

　　[答案]D

　　23.百老汇是美国的一条大街，由于集中了著名的影剧院、音乐厅、夜总会等娱乐场所，因此，百老汇成为了美国戏院业和娱乐业的代称。其所在的城市是

　　A.华盛顿

　　B.洛杉矶

　　C纽约

　　D.费城

　　[答案]C

　　24.乐器是指能发出乐音，供演奏音乐使用的器具，古今中外乐器多达四万余种。按照乐器不同的演奏方法，可以分为不同的种类。我国民族乐器中，古琴属于

　　A打击乐器

　　B.弹拨乐器

　　C.拉弦乐器

　　D.吹管乐器

　　[答案]B

　　25.小明某学期的数学平时成绩70分，期中考试80分，期末考试85分，该校规定学期总评成绩的构成为：平时：期中：期末=3：3：4，以此计算，小明总评成绩是

　　A.82

　　B.81

　　C.80

　　D.79

　　[答案]D

　　26.在Word中需完成如图2所示“插入表格”功能，下列选项中，表述正确的是

　　A.可以选择需要的行数和列数

　　B.只能使用表格设定的默认值

　　c.只能选择行数

　　D.只能选择列数

　　26.[答案]A

　　27，下列选项中，可以改变一张幻灯片中各部分放映顺序的是

　　A.采用“预设动画”设置

　　B.采用“自定义动画”设置

　　c采用“动画方案”设置

　　D.采用“幻灯片切换”设置

　　[答案]B

　　28，下列选项中与"马——白马”的逻辑关系相同的是

　　A.“篮球"和“球鞋”

　　B.“炊具”和“电饭锅”

　　C.“苹果”和"香蕉”

　　D.“彩电”和“手机”

　　[答案]B

　　解析：”马一白马”的逻辑关系是真包含关系；炊具”和"“电饭锅”是真包含关系。

　　29，按照给出图形的逻辑特点，下列选项中，填入空白处最恰当的是卯
           [答案]A

　　解析：图形有三个封闭区域。

　　二、材料分析题(本大题共3小题，每小题14分，共42分)阅读材料，并回答问题。

　　30.在讲解《坐井观天》这篇课文时，张老师问哪位同学愿意读课文。明明主动举手，但他将课文里的“天不过井口那么大”这句话读成了：“天，不，不过，井，井口，那，那么大。”他的结巴逗得全班同学哈哈大笑，学ze委员说：“明明，你怎么又捣乱呢?”

　　张老师愣了一下，问故作结巴的明明：“你为什么要这样读啊?”明明说：“因为青蛙长时间呆在井底，没有人和它讲话，时间长了，它就连话也说不好了。” 听了明明的回答，张老师灵机一动，大声问：“大家觉得明明的回答有道理吗?”同学们七嘴八舌地议论开了：“有一点道理”“怎么可能呢?” 看到同学们对这个问题那么感兴趣，张老师说：“现在请大家默读课文，体会一下青蛙到底是怎么想的。” 5分钟后，张老师让同学们带着感情朗读课文，这一次同学们把课文读得有声有色。问题：请结合材料，从教育观的角度，评析张老师的教育行为。(14分)

　　31.因我的一条腿有残疾，刚上小学时常被同学取笑，心里很自卑，害怕和同学在一起。这种情况被班主任关老师知道了。他找我谈话，跟我讲怎么面对这样的事才好。关老师的一句话让我至今难忘：“顽强的意志和勤奋努力，会让很多人敬佩你。”从那以后，关老师常常主动找我交流，有时还站在或坐在我身边。渐渐地，取笑我的同学少了，有几个同学还热心帮助我，我们成了很好的朋友。

　　关老师的课，我们都很喜欢，他在教育教学中，总能根据不同学生特点给予切实的帮助和指导。他进行的培养“四会能力”教育教学探索，还引来不少校内外同行向他请教。他不仅诚恳地向他们介绍自己教育的成败得失，也虚心向他们请教相关的教育教学问题。后来，关老师通过了成人高考，系统学习了教育学、心理学等相关知识，并获得了本科学历。这就是我难忘的关老师。

　　问题：请结合材料，从教师职业道德的角度评析关老师的教育行为。(14分)

　　32.材料

　　逼真和如画是艺术批评的两个标准。看到一幅画，一个雕塑品，赞美它好，说逼真。用现代话来说，就是画得活像，雕塑得像真的一样，这是说“逼真”好。我们游览风景，赞美风景好，说风景如画，就是“如画”好。究竞作品像真的事物好呢，还是真的事物像作品好呢？再说“逼真’又有什么好？“如画”又有什么好呢？用到文学批评上来，作品描写一个人，写得活像，是好的。作品描写风景，诗中有画也是好的。就作品说，究竟“逼真”好呢，还是“如画”好呢？还是两者都好呢？弄清这些问题，对掌握这两个批评标准是有帮助的。

　　先说逼真，《水经注·沔水》：“有白马山，山石似马，望之逼真。”山石像真的白马又有什么好呢？朱自清《论逼真与如画》里说：“这就牵连到这个‘真’字的意义了。这个‘真’固然指实物，可是一方面也是《老子》《庄子》里说的那个‘真’，就是自然，另一方面又包含谢赫的六法的第一项‘气韵生动’的意思，惟其‘气韵生动’，才能自然，才是活的不是死的。死的山石像活的白马，有生气，有生意，所以好。‘逼真’等于俗语说的‘活脱’或‘活像’，不但像是真的，并且活像是真的。”(《朱自清文集》三)逼真的好处是有生气，有生意，是活的，所以光求外形相似是不够的。苏轼《书鄢陵王主簿所画折枝》：“论画以形似，见与

　　儿童邻。...边驾雀写生，赵昌花传神。”就是光求外形相像，只是儿童的见识；好的画，要把东西写活，要传神，这才是逼真的要求。

　　再说如画，风景如画，或作品中所写的景物如画又有什么好呢？画是艺术品，艺术品是从生活中来的，但它又和生活不一样，它比普通的实际生活更高，更强烈，更有集中性，更典型，更理想，因此就更带普遍性。

　　那么说风景如画，就是说这里的风景像艺术作品中所反映出来的，比起普通的风景来具有典型性，那自然是好的。如苏轼的《念奴娇》：“乱石崩云，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。”这里写的景物极雄伟壮观，能表现出长江的壮阔景象，并反映作者的阔大胸襟，具有典型性，所以说如画是好的。

　　文学作品是语言的艺术，因此就文学作品来说，写得逼真，同真的一样，把人和物写活，写得有生气，或写得如画，写得形象，有画意，而这形象要具有典型性，这都不容易。能做到这样，都成为好作品。

　　(摘编自周振甫《逼真和如画》)

　　(1)就艺术批评的”逼真”和“如画”这两个标准，文章测强调的侧重点各是什么？请简要概括。(4分)

　　(2)下面是鲁迅《祝福》中祥林嫂形象的描写。

　　五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人：脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。

　　请用文章论及的“逼真”和“如画"这两个艺术批评标准简要分析。

　　三、写作题(本大题共1小题，共50分)

　　33.材料一：

　　有一位古代诗人说：“汝果欲学诗，工夫在诗外。”

　　材料二：

　　有一位现代出版界的人士说：“真正的大文章家，以政治家、思想家为多，而专攻文章，以文为业的反而少。”

　　综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。