2020年安徽教师资格笔试每日一练（26）

　　1.遵循教育规律，实施素质教育，这是教师职业道德规范中的( )对教师在理想层面的要求。

　　A.教师育人 B.爱国守法

　　C.为人师表 D.关爱学生

　　2.爱国守法对教师在操作层面的底线要求( )。

　　A.不得敷衍塞责

　　B.不以分数作为评价学生的唯一标准

　　C.自觉抵制有偿家教

　　D.不得有违背党和国家方针政策的言行

　　3.通过摆事实讲道理，来影响学生思想意识，提高学生认识水平和辨别是非善恶、是非观念，形成正确观念的方法是( )。

　　A.榜样示范法 B.说服教育法

　　C.实践活动法 D.品德评价法

　　4.王老师总是对其他老师讲：男学生的逻辑思维强，所以数学好，女学生的语言表达能力强，所以英语好。王老师产生这样的认识，主要是( )因素的影响。

　　A.晕轮效应 B.首因效应

　　C.近因效应 D.刻板印象

　　5.经常思考“如何教好这节课”等这样一些问题，这时教师处于发展的( )阶段。

　　A.关注生存 B.关注情境

　　C.关注学生 D.关注自我

　　答案及解析：

　　1. 【答案】A 《教师职业道德规范》中“教书育人”是指：遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

　　2. 【答案】D 《教师职业道德规范》中“爱国守法”是指：热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

　　3. 【答案】B 说服教育法是指通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。说服教育是德育工作的基本方法。说服教育的方式主要有语言说服和事实说服。

　　4. 【答案】D 刻板印象指对各类人群持有的固定看法，并以此作为判断评价其性格的依据，它往往与职业、地区、性别、年龄、民族等方面有关。王老师对男女学生的认识属于依据性别形成的刻板印象。

　　5. 【答案】B 教师专业发展分为三个阶段：关注生存，处于这一阶段的一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性;关注情境，当教师感到自己完全能够适应时，便把关注的焦点投向了提高学生的成绩，即进入了关注情境阶段;关注学生，教师将考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，某些教学材料和方式不一定适合所有学生。能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。

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