2020年安徽教师资格笔试每日一练（18）

　　1.否认教育的社会性，认为教育起源起源于儿童对成人的无意识的模仿的代表人物是( )

　　A.利托尔诺 B.孟禄 C.凯洛夫 D.沛西·能

　　2.西汉的董仲舒提出了著名的“性三品说”，他把人性分为上中下三个等级的思想体现了( )

　　A.遗传决定论 B.环境决定论 C.教育决定论 D.主观能动性

　　3.杜威的教育思想是以学生为中心，把经验置于非常重要的地位，与他思想相对立的是( )

　　A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.洛克 D.康德

　　4.个体有的方面在较早的年龄阶段就达到了较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平。这体现了个体身心发展的( )特征。

　　A.不均衡性B.顺序性C.阶段性D.个别差异性

　　5.当面对挫折与失败时，坚强者能发奋拼搏，懦弱者会一蹶不振。这是人格( )的表现。

　　A.整体性B.稳定性C.独特性D.功能性

　　答案及解析：

　　1.【答案】B 孟禄是教育心理起源论的代表人物。利托尔诺和沛西能是生物起源论的代表人物

　　2.【答案】A 把人性的等级化，并且认为不可改变体现的是遗传决定论

　　3.【答案】B 赫尔巴特是传统教育学的代表人物，提倡教师中心，与杜威的学生中心相对立

　　4.【答案】A 个体身心发展的不均衡性表现在两个方面。首先是同一方面在不同年龄阶段的变化是不均衡的;其次是不同方面发展的不均衡发展。有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平，而有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平。

　　5.【答案】D 人格的特征包括：整体性、稳定性、独特性、功能性。其中，人格的功能性是指人格在一定程度上会影响到一个人的生活方式，甚至会决定某些人的命运，因而是人生成败的根源之一。当面对挫折与失败时，坚强者能发奋拼搏，懦弱者会一蹶不振，这就是人格功能的表现。

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