2019下半年安徽初中教师资格道德与法治练习题

时间：: 2019-11-12 10:55:52
作者：: 邹老师
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来源：: 安徽教师资格证

　　一、单项选择题

　　1.中学生在网络交往中的正确态度是( )。

　　A.上网是为了交友聊天和玩游戏

　　B.在网络交往中把自己的真实信息如实告诉陌生网友

　　C.网络交往要有一定的自我保护意识和公德意识

　　D.网络交往是虚拟的，不需要遵守道德和法律

　　1.【答案】C。解析：本题考查如何正确对待网络交往。上网是生活的一部分，上网的主要目的是帮助自己的生活和学习，不是交友聊天，故选项A错误;我们要提高自己的安全防范意识，不能随意把自己的真实信息透露给陌生网友，故选项B错误;网络交往要有一定的自我保护意识和公德意识，故选项C正确;网络是虚拟的，但是我们仍然要遵守道德和法律，故D项错误。故选C。

　　2.法国作家罗曼•罗兰说过：“要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。”这句话表明的道理是( )。

　　①希望自己得到友情，别人应先献出友情

　　②真挚友谊是用心培育的结果

　　③友谊是平等的、双向的，要学会分享、学会分担

　　④人们总是希望别人能主动接近、关心自己

　　A.①②

　　B.②③

　　C.①④

　　D.①③

　　2.【答案】B。解析：此题考查交友的方法和原则。题干中罗曼•罗兰的话，说明了要获得友谊，自己首先要主动，说明了真挚友谊是用心培育的结果，友谊是平等的、双向的，要学会分享、学会分担。②③说法正确，符合题意。①④说法错误，要获得友情首先自己要主动接近、关心别人。故选：B。

　　3.法治意识是人们对法律发自内心的( )。

　　①认可 ②崇尚 ③遵守 ④服从

　　A.①②③

　　B.②③④

　　C.①③④

　　D.①②③④

　　3.【答案】D。解析：本题考查对树立法治意识的必要性的认识和把握。根据所学知识，法治意识是人们对法律发自内心的认可、服从、崇尚和遵守。当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其自身的价值，发挥其应有的作用。所以题文中的选项均符合题意，本题选择D。

　　4.培养批判思维有利于( )。

　　①发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案

　　②调动我们的经验，激发我们新的学习动机

　　③促使我们解决问题改进现状

　　④彰显自己的个性，突出自己的地位

　　A.②③④

　　B.①②③

　　C.①②④

　　D.①③④

　　4.【答案】B。解析：此题考查培养批判思维的作用。依据教材内容，思维的批判性有助于发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。①②③说法正确符合题意;批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己的观点、提出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题，④说法错误，排除。故选B。

　　5.小薇和父母去饭店吃饭，被饭店餐桌上方的灯架砸伤她将饭店告上法庭，胜诉后获得赔偿。小薇的经历告诉我们( )。

　　①要遵循必要的法定程序，以合法的方式行使权利

　　②为了一点小事打官司，得不偿失

　　③合法权益受到侵害时，要依法维护自己的合法权益，不能忍气吞声

　　④要采取一切手段维护自己的权益

　　A.①②③

　　B.①③

　　C.②③④

　　D.①②④

　　5.【答案】B。解析：本题考查用法律维护生命健康权，小薇的经历告诉我们当自己的合法权益受到侵害时，我们既不能忍气吞声，也不能自行报复，要拿起法律武器，依法维权，遵循必要的法律程序，以合法的方式行使权利，所以①③符合题意;②认识错误，要学会依法维权;④表述错误，采取一切手段的维权的做法不正确，要遵守道德与法律，故选B。

　　二、材料分析题

　　6.我们同时属于多个集体，每个人都有自己的生活节奏，每个集体都有自己的旋律。某校七(2)班的学生小云，她既是“市共青团先锋志愿队”的成员，又是学校的播音员，还是班级篮球队队员。作为七(2)班的学生，她希望自己多为班级出力，让班级更优秀。由于她扮演着不同的角色，承担着不同的责任，有时角色间会发生冲突，为此她很苦恼。

　　阅读上述材料，运用所学知识回答下列问题

　　(1)上述材料中，小云在不同集体中扮演了哪些不同的角色?

　　(2)面对这些角色发生冲突时，小云应该如何处理?

　　(3)如果你是该班的一员，你会通过哪些实际行动让班级变得更优秀?

　　6.【参考答案】

　　(1)①市共青团先锋志愿队的成员。

　　②学校的播音员。

　　③班级篮球队队员。

　　④七(2)班学生

　　(2)①考虑自己的兴趣爱好以及任务的紧迫程度。

　　②自己更加关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性。

　　③当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，人个利益服从集体利益。