2022上半年安徽小学教师资格（面试）结构化真题

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　　　　１．如何看待伟人牺牲自我的行为？

　　第一，古往今来无数英雄豪杰，仁人志士为祖国流血牺牲献身，这是爱国的体现，放弃小我，来成全他人。

　　第二，在当今社会，在现在这个特殊的时期，我们也经常听到一些响亮的名字，比如李文亮、张抗美等，他们用自己的生命换来我们美好的生活，值得我们永远铭记。

　　第三，作为一名教师，也应该秉持着＂放弃小我，实现大我＂的理念，践行陶行知先生所说的“捧着一颗心来，不带半根草去”。

　　２．公开课上有两位学生打架，你怎么处理

　　如果我的公开课上有两位学生打架，我会冷静机智地处理，具体分析如下所示：

　　第一，立即制止学生的打架行为，检查学生是否有受伤，维持其他学生正常上课的秩序：

　　第二，找打架的同学谈话，了解事情的原委，并进行协调，如果情况严重可找家长进行协调；

　　第三，组织班会，教育学生要团结友爱；

　　总之，作为一名合格的老师应该不断提高自己的应变能力，遇到此类情况先稳定好情绪，并冷静灵活的处理，努力给学生创造一个更和谐的学习氛围。

　　３．假如你是班主任，你第一节有课，但是班里有个学生还没有到校，给家长打电话也不接，怎么做？

　　安全在教学中是很要紧的问题，我会立即作出以下处理：

　　第一，我会先询问班里的同学，有没有与这位同学住的近的，上学的路上是否见到他。安排班里的学生预习功课或者写作业，并让班长维持纪律。

　　第二，尽量联系家长，告知家长相关情况，实在联系不上要及时向学校领导进行报备，询问学校领导意见和处理办法，派老师在学校周围进行寻找。

　　第三，如果长时间找不到学生，及时打电话报警，求助警察。事后在班上开展安全主题的班会。让学生提高安全意识，上下学不在外多逗留，杜绝此类事件再次发生。

　　总之，如果我有幸成为一名老师，我会把自己的全部身心投入到教学过程中，为学生的安全和教学着想，奉献自己。

　　４．班上语文老师没时间改作文，让学生互相批改？

　　对于题目中的现象应该辩证看待，我的具体看法如下：

　　第一，学生批改学生作文让所有的学生都有评价其他学生作文的机会。批改的过程也是学习、发现的过程，同时也是培养学生自信心的过程。让学生互相批改可以加深学生对知识的掌握，是对学生能力的锻炼。

　　第二，老师应该有责任心，完成自己的本职工作，让学生互相批改要把握度，不能过于频繁。如果过于频繁，一方面是对工作的不负责任，另一方面也不利于学生对知识的正确的理解

　　第三，批改完成后，老师应该要组织讨论并给予指导，让学生自己找不足的地方并加以改正，对提高学生的成绩是很有帮助的，

　　总之，让学生之间互相批改作业是一种调动学生主动性的学习方法，运用得当可以提高学生的学习积极性，但不能玩忽职守，完全依赖学生自己，老师也应该发挥指导的作用。

　　５．有人怀疑小东偷了别人的钱你会怎么做？

　　偷东西属于学生品德问题，作为老师我会重视这个问题，及时给予教育指导。

　　第一，我会与反映问题的同学进行沟通，向他了解小东偷别人钱这件事情是否确切属实。

　　第二，若情况属实，我会进一步与小东私下沟通。在维护学生尊严的前提下，与其单独深入沟通，了解他偷东西的具体原因和想法，进而我会让他认识到偷东西这种行为的严重性，对他进行批评教育，希望他以后不要再犯类似的错误：另外，与其家长取得行联系，说明情况，家校共育。跟家长共同针对学生偷东西的具体情况进行分析处理，同时安抚家长的情绪，请他们一定要耐心教育。我会认真嘱咐家长，让他们不要打骂孩子，而是要心态和平地对孩子进行教育引导。

　　第三，若只是该同学随口胡诌，我会与其进行沟通，了解他为什么要这样说，是否与小东私下有矛盾有误会。另外，我也会教育其做人要诚实，要对自己说出的每一句话负责，以后与同学相处要友善友爱。

　　６．小明学习一直很努力，但是成绩一直没有进步，作为班主任，你会怎么做？我会做出如下处理：

　　第一，作为该同学的老师，我会主动找到该学生，与其交流。肯定他的努力，希望他不要灰心继续坚持。同时与其一起分析学习方法的问题，帮助其提高学习效率。

　　第二，自我反思，提高加强自身的教学方法。

　　第三，在今后的教学过程中，增加与学生的交流沟通，及时了解各个学生的状况。必要时，与班主任进行沟通，针对学习方法召开一次主题班会，在班级内共享高效学习方法，营造积极良好学习氛围。

　　７．发现小明同学有抄作业的现象，屡教不改怎么办？

　　学生课后抄作业这显然是错误的行为，不利于学生独立思维的培养，也不能发挥作业应有的作用，针对以上情况我会做如下处理：

　　第一，课后的时间耐心的和学生谈心，找出抄作业的原因，然后帮助他改正。

　　第二，自我反思，提高教学能力，帮助学生更加高效高质的学习

　　第三，跟学生多交流，告诉他们自我独立完成作业的重要性。

　　８．学校把家庭贫困的学生名单出示在校园里，你怎么看？

　　学生为贫困生发放补助是好事情，但是学校的做法有欠考虑。对于题目中的做法，我不认同。

　　第一，公示名单可能可以保证公平性，但是直接展示贫困补助学生名单会暴露学生的隐私，这种做法没有考虑学生的自尊，不尊重学生的人格尊严，会伤害学生的自尊心。

　　第二，发放贫困补助是为了帮助贫困的学生不要受到贫困生活的影响，专心学习。学校的做法可能让发放补助的事情性质发生变化，变成宣传噱头，给收到补助的学生带来麻烦。

　　第三，展示学生名单也可能会导致这些学生对学校产生不好的看法，不利于建立良好的师生关系；也有可能会遭到其他同学的歧视，不利于维护良好的同学关

　　系。

　　总之，学校和教师应该保护学生的隐私，关注学生自尊心，帮助学生解决生活上的困难，使学生能够愉快地学习、健康地成长。

　　９．有一个女学生向你反映，体育老师经常以纠正动作为由，触摸女学生的隐私部位作为班主任，你怎么办？

　　第一，我会安抚这位女同学的情绪，她向我反映是非常正确的，告诉她不必担心，老师一定会帮助她解决此事。

　　第二，我会向领导反映此事，请求立即展开调查，并给与明确的结果。并在该体育老师上课的过程中，我会侧面进行观察，保护好班级里的学生。

　　第三，我会进行自我反思，是不是在之前的工作中缺少对于该方面知识的教育，才导致学生才向我反映，以后会加强此类的教育。

　　１０．同学大声回答问题却回答错了，怎么办？

　　第一，这位同学主动回答问题，勇气可嘉。虽然回答错了，但老师还是希望同学们踊跃。

　　第二，课后了解班级的情况，了解学生出现这种问题的原因。

　　第三，反思自己，学生因为别人回答自己就嘲笑别人，说明自己的教育出现了问题。

　　第四，召开主题班会一良好班风的建设。总之，我会从学生、自己方面分析问题，解决问题。

　　１１．小明同学拒绝将不及格的试卷带到前面展示，你怎么做？

　　第一，课上安抚学生的情绪，这么做是为了帮助她找到不及格的原因，要勇于面对自我。

　　第二，课下询问原因，不想展示的原因，如果是觉得成绩不及格，那么以后老师可以课下多辅导他，取得成绩的进步，如果是因为性格内向，那么以后就多给她展示自我的机会，锻炼他。

　　第三，自我反思，这样的行为是不是一个好的帮助学生的方式，多向有经验的教师请教，为学生营造一个积极向上的氛围，更好的帮助其成长。

　　１２．学生在课上说我偏心，你该怎么办？

　　第一，作为老师，教育者对学生要一视同仁，对每一位学生都一碗水端平，不偏不倚，这样就能避免一些不必要的麻饭。

　　第二，平时尽可能的找时间与不同的学生沟通交流，了解学生的情况，对学生做到了然于心。这样就直到由于学生具体成长环境不同，同样的态度和行为，对不同的学生而言可能会产生不同的情绪感受，这样才能知己知彼，把握个度。既能照顾到不同学生道需求，又能涉及大众。

　　第三，多组织一些集体活动，加强班集体的向心力和凝聚力，这样学生对班集体有了信赖，就对自己成为集体中的一员感到自豪。老师可以通过班集体进行集体教育，通过集体影响每一位学员。

　　１３．学而不思则罔思而不学则殆你认为是什么意思？第一，学而不思则罔，思而不学则殆出自《论语·为政》，是孔子所提倡的一种读书及学习方法。

　　第二，该名言的意思是：只学习却不思考，就会感到迷茫而无所适从，只是思考而不学习，就会疑惑而无所得

　　第三，给我们的启示：只学习不思考，那所学的一切都只能停留在书本，起不到什么实际作用，不能解决实际问题，只思考不学习，迟早会因为没有新知识的补充和启发而使学问停滞不前。

　　１４．小红同学画的画和其他同学都不一样，如果你是老师你会怎么办？

　　第一，我会认真观赏小红的画，并指出画中单独独特之处，有丰富的想象力，老师很喜欢这幅画。

　　第二，我会与小红沟通，了解她的真实想法。如果是存在负面，则及时疏导。

　　第三，召开相关的主题班会，帮助同学们明白世界上的每一个人都是不一样的，面对不一样我们要有开放、包容的心态去与人相处，要学会尊重他人。

　　１５．一位同学深情的朗读作文　我的爸爸，另一位同学站起来说他没有爸爸，你怎么办

　　有时学生的“童言无忌”可能会伤害到他人，作为老师一定要及时处理。面对上述问题，我将采取如下做法：

　　第一，我会先请发言的学生坐下，然后请念作文的同学继续念作文，等该学生念完作文后予以表扬。

　　第二，课后和念作文的同学沟通，我会摸摸他的头，告诉他同学上课那么说没有恶意就是方法不恰当，希望他能原谅那个同学，他有任何问题都可以直接来找我。

　　第三，和另外一个同学沟通，先表扬这个同学是个诚实的好孩子，然后我会问这个同学如果你是念作文的同学其他同学像你这么说，你是什么感觉？通过引导该学生换位思考来意识到自身的错误，并向年作文的同学道歉。

　　总之，学生是很单纯的，但有时可能某些学生不恰当的言语会对该学生造成伤害，作为老师一定要给学生正确的引导，关注学生的心理健康。

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