安徽教师资格小学道德与法治《校园探秘》教案

　　教学设计是教师的一项必备技能。在教师资格面试前的备课阶段，撰写一篇质量较高的教案是试讲成功的一项重要影响因素。很多考生对于如何写教案总是很头疼，教学目标究竟如何制定，教学重难点如何定位，教学方法如何选择，教学过程如何设计……这一系列的问题的确都需要考生认真思考和准备。今天，中公教育为大家准备了一篇关于《校园探秘》的完整教案范例，希望能够为各位考生的考前备考提供一些启发和帮助。

　　一、教学目标

　　【情感态度价值观】

　　通过对校园的了解，增强对校园的热爱，体会工作人员劳动的艰辛。

　　【行为与习惯】

　　提升学生善于观察身边事物，善于思考的好习惯。

　　【过程与方法】

　　通过小组合作、校园考察等活动，提高学生的合作探究和善于观察的能力。

　　【知识与技能】

　　了解校园的一般设施、功能以及学校工作人员的工作。

　　二、教学重难点

　　【重点】

　　通过学生在校园的参观和考察活动，学生了解校园的一般设施、功能以及学校工作人员的工作。

　　【难点】

　　通过对学校的了解，感受工作人员的艰辛，增强对学校的热爱。

　　三、教学过程

　　环节一：导入环节

　　通过询问学生对校园的了解，带领学生进行校园大冒险，认识校园的各个场所和设施。最终导入本节课。

　　环节二：新课讲授

　　活动一：我是小小解说员

　　教师询问学生学校里都有哪些教学设施?

　　学生回答，教师总结：根据同学们的回答，可以知道我们的校园有操场、图书馆、办公室等这些设备，在这基础上，让大家作为小小解说员来介绍我们学校的场所有什么用途。

　　教师展示图片。

　　教学楼、图书馆、学生在操场的图片

　　学生观看图片后回答，教师总结：教学楼是我们每天学习的地方，每天都能传来郎朗的读书声;图书馆里摆放着整齐的书籍，为老师和学生提供了大量书籍，可以让我们畅游在书的海洋里;操场是我们上体育课，做运动，玩耍的场所，我们可以在这里踢足球，跑步。

　　教师展示图片：

　　食堂后厨、办公室。

　　教师提问：这里是什么地方?它们有什么用途?

　　学生回答，教师总结：食堂后厨，食堂是为我们提供午餐的地方，后厨的叔叔阿姨们每天辛苦工作，为我们提供安全又美味的午餐;老师办公室，这是老师办公的地方，老师每天在这里进行备课，为我们批改作业。每一位工作都在各司其职，认真努力的工作，所以我们作为一名学生也应该认真学习。经过大家的解说现在老师对我们的校园更加熟悉了，看来大家都是一位合格的解说员，大家给自己鼓鼓掌。那既然这些场所设施这么重要，我们平时应该如何维护他们，遵守什么样的规则呢?请大家以小组为单位来讨论五分钟。

　　学生回答，教师总结：图书馆——安静，不易喧哗;操场---运动注意安全，不能乱扔纸屑;老师办公室---进门先敲门，尊敬老师。

　　环节三：巩固提高

　　活动二：我说你画

　　【教师】：每人手中都有一张不完整的校园结构图，让大家动起小手，将学校的各个场所标注清楚，看谁标的又快又准。

　　学生标注以后，进行互相点评。

　　环节四：小结作业

　　小结：通过学习本课知识，我们初步了解了学校里的基础设施，也懂得了相应场所应遵循的规则。

　　作业：画一幅关于我们校园的绘画，可以是全景，也可以是局部。

　　四、板书设计

　　以上是“安徽教师资格小学道德与法治《校园探秘》教案”的所有内容，更多安徽教师资格网的信息，如安徽教师资格考试公告、安徽教师资格认定、安徽普通话、安徽教师招聘等，敬请关注安徽教师资格证考试网http://www.ahjszgw.com/