安徽教师资格证小学品德与社会《做学习的主人》教学设计模板

　　【导读】在安徽教师资格证考试中，很多小伙伴对于教学设计这一环节感到恐惧，别害怕，只要复习的好就能够顺利通过的哦，以下安徽教师资格证考试网给大家整理了安徽教师资格证小学品德与社会《做学习的主人》教学设计模板：

　　《做学习的主人》教学设计

　　一、教学目标1.愿意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦。2.学会合理安排和利用时间，提高学习效率。3.知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法。

　　二、教学重难点【重点】通过自己的努力去学习，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。【难点】肯动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法，并体会克服困难取得成功的愉悦。

　　三、教学方法情景教学法、活动教学法

　　四、教学过程

　　环节一：新课导入情境导入：欣赏《龟兔赛跑》片段问：看了这个故事后，你觉得“龟”为什么能跑赢“兔”呢?(学生交流)《龟兔赛跑》这个故事就学习而言，给了我们什么启示?教师在学生交流的基础上小结并板书课题——做学习的主人。

　　环节二：新课讲授1.学习不怕难(1)“我给冬冬诊诊脉”结合教材中的事例，师生共同分析冬冬的问题出在哪里。请同学思考。可以提示学生：假如我是冬冬，我会怎么做;假如我是冬冬的同学，我会对冬冬说些什么。

　　(2)在平日的学习中，我们有没有遇到和冬冬类似的困难和烦恼?让学生自己谈谈在学习中曾经遇到过的困难和烦恼，教师适时分类。①对不认识的生字，看不懂的文章应该怎么办?②对自己不爱学习又必须学习的课程应怎么办?③学习做某件事，总是做不好，怎么办?

　　(3)遇到以上困难和烦恼，我们怎么解决(学生展开讨论、交流经验)。(4)小结：希望同学们能以积极的态度迎接学习中遇到的问题，遇到问题时，不害怕，不胆怯，不依赖爸爸妈妈，只要动脑筋、想办法，总会克服困难的。(板书：动脑筋、想办法)

　　2.时间的奥秘(1)做个小实验①随便让学生抄抄语文书上的字，而不给他们提任何的要求。(为了让学生彻底放松，教师可以暂时离开教室。)5分钟后，看看学生写了多少字。(可以让学生自己数一数，记录下来。)(2)老师提要求，抄书中的一篇课文，看谁抄的又快又好。5分钟后，再让学生数一数，与前5分钟比比有什么不同。(3)让学生谈一谈这两次自己写字的情况，分析出现不同结果的原因。

　　环节三：巩固提高分组讨论并说说自己在学习、做事时通常会出现的低效率问题，大家一起想想解决这个问题的好办法是什么?小结：在日常生活中，不管是学习还是做事，只有抓紧时间，学会合理安排时间，才能有效率。(板书：合理安排时间)

　　环节四：小结作业同学们，每个人都有自己的学习方法，只要能够坚持，相信每个同学都会学好。希望同学们都能珍惜时间，好好的把握每一分一秒，绝不浪费它，真正的做学习的小主人。课后总结一下自己今后如何合理地安排和利用学习时间。

　　五、板书设计

　　做学习的主人

　　1.学习不怕难

　　​2.时间的奥秘

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