安徽中学教师资格证面试真题：美术《狼牙山五壮》

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　　1.题目：八年级《狼牙山五壮士》片段教学

　　2.内容：略

　　3.基本要求

　　(1)试讲约10分钟;

　　(2)通过演示或板书,教会学生运用正确的鉴赏方法鉴赏《狼牙山五壮士》;

　　(3)教学过程中要有适当的互动环节;

　　(4)考核目标:教学设计、教学实践、教学评价。

　　参考解析：

　　一、激趣导入

　　教师播放2020年全国齐心抗疫的纪录片视频片段，学生思考:在这场疫情中给你感触最深的是什么?

　　学生组内交流后开始个人回答，营造沉重的氛围，教师借此提出问题:其实在我们的美术中也有大量讴歌此类英雄的作品。以此引出《狼牙山五壮士》的话题，顺势明确课题。

　　二、教学新授

　　1、赏画

　　教师出示《狼牙山五壮士》图片，引导学生欣赏。并提问:你们了解《狼牙山五壮士》的创作背景吗?它的创作者是谁?生活中，有没有见过真迹?

　　学生活动，教师总结。

　　2、说画

　　教师展示图片，请同学们继续欣赏《狼牙山五壮士》，并提问:画面中都描写了什么内容?

　　学生活动，教师总结:画面表现了五壮士在战斗中临危不惧、英勇阻击、宁死不屈、义无反顾地纵身跳下数十丈深的悬崖瞬间，体现了五壮士胜命和鲜血谱写出一首气吞山河的壮丽诗篇。

　　教师组织学生分小组谈一谈《狼牙山五壮士》，和小组同学一起研究:此作品的艺术特点是什么?

　　教师播放詹建俊的纪录片视频，引导学生探究此作品的艺术创作过程的艰辛及其艺术特点。

　　学生分组讨论，由小组代表回答问题，教师总结。

　　教师提问:欣赏完了《狼牙山五壮士》后你有什么感想?

　　学生讨论并派代表回答，教师总结。

　　教师鼓励学生，大胆表达，鉴赏出具有个性的艺术作品。

　　三、学生练习

　　教师引导学生根据《狼牙山五壮士》鉴赏其他艺术作品，每组选出一个自己喜欢的作品，可以运用多种方法完成鉴赏。

　　学生创作，教师巡视。

　　四、展示评价

　　教师将学生的鉴赏结果通过“今天我是鉴赏家”的活动小组轮流展示，并进行自评、互评、教师评价。组织全班学生进行投票选出优秀的作品，并抽选学生对自己喜爱的同学进行点评，再由优秀作品作者对自己的作品进行阐述，最后教师会对学生作品进行综合评价，对鉴

　　赏优秀的同学进行表扬，对表现有所欠缺的进行鼓励并给出建议,同时肯定大家创作热情。

　　五、小结拓展

　　总结:《狼牙山五壮士》画面表现了五壮士在战斗中临危不惧、英勇阻击、宁死不屈、义无反顾地纵身跳下数十丈深的悬崖瞬间，体现了五壮士用生命和鲜血谱写出一首气吞山河的壮丽诗篇。作为社会主义的接班人，我们也应该向他们学习这种大无畏的精神，争取好好学习成长为栋梁之才以后好好为祖国贡献出自己的力量。

　　六、布置作业

　　采用上网查阅或者其他方法，看看我们近现代还有哪些歌颂革命精神的中外作品?他们又是怎样来创作的?可以通过视频收集、文字记载或手抄报的形式下节课与你的同学一起分享。

　　板书设计：略。

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